Conferencia de Axel Gosseries

Curso del Prof. Nythamar de Oliveira

Hace unos meses compartimos AQUÍ un logro importante para nuestro grupo de investigación y para los que optan por una formación filosófica de calidad en Uruguay: la aprobación por parte de CAPES-ANII del proyecto que presentáramos al Programa de Proyectos Conjuntos de investigación del Mercosur 2011-. Este programa busca estimular el intercambio entre docentes y estudiantes de posgrado de instituciones de Educación Superior del Mercosur.  

En octubre se realizó la primera misión de trabajo en el marco del programa de intercambio. La Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación recibió la visita del Profesor Dr. Nythamar de Oliveira, docente de la Pontificia Universidad Católica de Porto Alegre (PUCRS). De Oliveira investiga los aportes y los déficits de la teoría crítica, en  particular, las críticas de Honneth a la primera y segunda generación de la Escuela de Frankfurt.

Bajo el título La modernidad y los déficits normativos y sociológicos de la teoría crítica el profesor de Oliveira dictó un curso en la Maestría en Filosofía Contemporánea de FHCE, en el que abordó las contribuciones de Habermas a la modernidad como un proyecto inacabado. En esta instancia, los alumnos de la maestría tuvieron la posibilidad de asistir a la reconstrucción habermasiana de filósofos tales como Foucault, Heidegger y Derrida, autores no trabajados -en general- en la formación de grado. Programa y bibliografía del curso AQUÍ.

Agradecemos al Prof. de Oliveira por su claridad, rigurosidad, amabilidad y generosidad, virtudes que destacaron los alumnos del curso.

Para conocer el perfil completo del Prof. Nythamar de Oliveira, haz CLICK AQUÍ.

Apoyo de Honneth al movimiento estudiantil chileno

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Sobre las voces de la igualdad

Compartimos el artículo de Salvador Neves "Justicia, un sustantivo" que publicó el semanario Brecha en enero de este año. Allí se presenta el último libro del Prof. Gustavo Pereira Las voces de la igualdad en el contexto de su trayectoria intelectual y de la discusión global sobre justicia. Pero además, reconstruye algo interesante para la mayoría de los lectores no filósofos: los cambios en el sentido y relevancia del propio concepto de justicia. 


Para leerlo, puedes descargarlo AQUI.


EL LIBRO SE ENCUENTRA A LA VENTA EN EL INSTITUTO DE FILOSOFÍA Y EN LA LIBRERÍA DE FACULTAD DE HUMANIDADES

Nuevo libro sobre Honneth

La Editorial Banda Oriental y la Biblioteca Nacional de Uruguay han publicado
Humillación y reconocimiento. Una aproximación a la Teoría Crítica de Axel Honneth de Ana Fascioli.

Nuestra vida social puede ser interpretada como una amplia red de actos de reconocimiento o de falta de éste. En las interacciones cotidianas, de las más simples a las más mediatizadas, nos colocamos a nosotros mismos y ubicamos a los demás en el espacio social. De forma consciente o inconsciente, nos respondemos a la pregunta de quién soy yo, quién eres tú y qué trato nos debemos mutuamente. Los niveles de reconocimiento o de menosprecio que una sociedad presenta entre sus miembros marcan la textura de su tejido social. Por ello, el concepto de reconocimiento se ha vuelto central para una amplia gama de movimientos sociales así como para la reflexión social de las últimas dos décadas. 


En el contexto de la filosofía práctica actual, la obra del alemán Axel Honneth es una referencia ineludible para comprender la justicia social, las patologías sociales o la construcción de la identidad personal a partir de estas nociones fundamentales. 
Con "Humillación y Reconocimiento", Ana Fascioli le ofrece a la comunidad académica de habla hispana uno de los primeros estudios sistemáticos del pensamiento de Axel Honneth, contribuyendo con claridad y erudición a la mejor comprensión de la renovación de la Teoría Crítica que el autor se propone llevar adelante.

* El primer libro en español referido a la obra del autor es Reconocimiento y Liberación: Axel Honneth y el pensamiento latinoamericano de Gregor Sauerwald (Lit Verlag, 2008).  

Ana Fascioli (1975) es Profesora Ayudante del Departamento de Filosofía de la Práctica (Universidad de la República, Uruguay). Es licenciada en Filosofía (Udelar), egresada del Instituto de Profesores Artigas y doctoranda del Programa "Etica y democracia" de la Universidad de Valencia, España. Realiza su tesis doctoral sobre Axel Honneth bajo la tutoría de la Prof. Adela Cortina Orts. Integra el grupo interdisciplinario de investigación "Etica, justicia y economía". 

EN VENTA EN LA TESORERIA DE LA BIBLIOTECA NACIONAL

Comenzó un nuevo JUICIO CIUDADANO

El primer fin de semana de setiembre comenzó un nuevo Juicio Ciudadano en Uruguay, en este caso sobre el tema minería, que ya hemos comentado en el blog. Puedes conocer más sobre el proyecto y seguirlo en su día a día haciendo CLICK aquí.


Compartimos la explicación que el Dr. Andrés Rius, docente-investigador del Instituto de Economía (Udelar) e integrante de nuestro grupo de investigación, realiza sobre el sentido de estos juicios ciudadanos.




Clip Informativo # 12 / ¿Qué objetivos tienen los juicio? from Dokumental on Vimeo.

El rumbo de Occidente

En la penúltima edición de la Revista Ñ (Clarín) se recoge este artículo de Le Monde, en que el alemán Peter Sloterdijk y el esloveno Slajov Zizek exponen su visión sobre el rumbo de Occidente. Interesante como primera aproximación a conocer la obra de estos filósofos de actualidad en Europa. En su análisis y los conceptos que despliegan sobre la economía, la religión, el individualismo y las luchas sociales, hay cierta conexión con las patologías sociales, cuestión en que el grupo de investigación está centrado en este momento.
Para leer el artículo, AQUÍ. 

Slavoj Zizek

Peter Sloterdijk

Eventos de Julio

Y se fue el mes de julio con dos eventos académicos que reunieron condimentos no siempre fáciles de hacer coincidir: buen nivel de reflexión, eficiente organización y buena asistencia del público. Nos referimos a la Presentación del Informe del proyecto La distribución de la riqueza en Uruguay, y la mesa "Modelos de justicia, seguridad y derechos" que fueron anunciados previamente en el blog. 
Aquí van algunas fotos para los que no pudieron asistir... 

Prof. Roberto Gargarella (UBA), Prof. Gustavo Pereira, Prof. Gianella Bardazano, Prof. Oscar Sarlo en la mesa "Modelos de justicia, seguridad y derechos" en la Facultad de Derecho (Udelar).

Prof. Andrea Vigorito, Prof. Gustavo Pereira, Ec. Joaquín Dias Villamil y Lic. Agustín Reyes en la presentación del informe del proyecto "La distribución de la riqueza en Uruguay" en la Facultad de Ciencias Económicas (Udelar).

Creating Capabilities: nuevo libro de Martha Nussbaum

Martha Nussbaum acaba de publicar su último libro “Creating Capabilities: the human development approach” (Harvard University Press, 2011). Allí la autora ofrece una mirada global del enfoque para no especialistas, sus conceptos básicos y aplicaciones prácticas en diversas temáticas.


Junto a Amartya Sen, Nussabum ha liderado la formulación de un nuevo modelo para conceptualizar y medir el desarrollo humano de una sociedad: el enfoque de las capacidades. Este desafía las teorías dominantes que hacen foco en el PBI al tiempo que desconocen lo que los ciudadanos pueden realmente ser y hacer en sus vidas cotidianas. Esta nueva forma de pensar llevó a la creación del Índice de Desarrollo Humano respaldado por la ONU, que reemplazó el PBI como indicador de calidad de vida en las discusiones políticas. 


Nussbaum es especialmente reconocida por haber introducido su lista de las 10 capacidades básicas que representan lo que todo ser humano necesita para vivir una vida digna. La lista constituye una guía universalista para evaluación de políticas públicas, que busca ser también sensible a las diferencias culturales entre las sociedades.

Puedes conocer más sobre Martha Nussbaum AQUÍ o ver su página oficial en la Universidad de Chicago. 

Martha C. Nussbaum on CREATING CAPABILITIES from Harvard University Press on Vimeo.

Los que lean el libro pueden ir dejando aquí sus comentarios... !!!

Más y mejor Filosofía para el Mercosur

La Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Nivel Superior (CAPES) de Brasil y la Agencia Nacional de Investigación e Innovación (ANII) de Uruguay aprobaron la propuesta que presentáramos a la convocatoria de Programa de Proyectos Conjuntos de investigación del Mercosur 2011-. Este programa busca estimular el intercambio y la formación de alto nivel de docentes e investigadores del Mercosur, vinculados a posgrados de las Instituciones de Educación Superior. 

El proyecto se titula “TEORÍAS DE JUSTICIA, FILOSOFÍA POLÍTICA Y FILOSOFÍA DEL DERECHO: Justicia, reconocimiento y eticidad democrática: una guía de aplicación de los criterios normativos de justicia” . En concreto, vinculará a la Maestría en Filosofía contemporánea de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Posgrado en Filosofía de la Pontificia Universidad Católica de Río Grande do Sul (Porto Alegre). 


El Programa permitirá que durante 2 años estudiantes y docentes de ambas maestrías y grupos de investigación asociados realicen misiones de estudio y de trabajo en el país vecino para aportar a la temática del proyecto.
La coordinación uruguaya está a cargo del Prof. Gustavo Pereira (Udelar) y la brasileña a cargo del Prof. Agemir Bavaresco  (PUC-RS)


¡Felicitaciones a todos los que colaboraron en la formulación, ideas y concresión del proyecto! Ojalá sea una experiencia de crecimiento para nosotros y nuestras universidades!
¡Parabéns a todos que ajudaram  na concepção, idéias e concreções do projeto! Esperemos que esta é uma experiência de crescimento para nós e nossas universidades!

  

Próximos eventos y el Prof. Roberto Gargarella (UBA) en Uruguay

El debate como ejercicio de ciudadanía

En 2010, con mucho esfuerzo se llevó adelante en el país la primer experiencia de Juicio Ciudadano, sobre la que ya hablamos AQUÍ. El tema: la energía nuclear. El juicio se instrumentó con un jurado de 15 ciudadanos que estudiaron la temática con expertos. Al cabo de una audiencia abierta emitieron un veredicto con conclusiones y recomendaciones a los legisladores y encargados de diseñar e implementar política pública. 
Esta es una modalidad desafiante de democracia deliberativa que se reeditará este año con el tema minería a cielo abierto: http://www.juiciociudadano.org/.


En el Documental "Ciudadano 16" se recogen diferentes momentos y valoraciones de un proyecto que nos debe hacer sentir orgullosos de ser ciudadanos uruguayos.
Aquí van tres partes que son claves (la presentación del proyecto, las conclusiones finales del jurado ciudadano y las valoraciones de distintos protagonistas).También puedes conocer mucho más en la metodología de trabajo o los documentos elaborados en http://www.polonio.com.uy/ciudadano16/

Tenemos el privilegio de que dos integrantes de nuestro grupo participen directamente del proyecto: la Prof. Fernanda Diab, quien está colaborando en la organización y coordinación entre Facultad de Humanidades y Facultad de Ciencias para la edición 2011 del juicio, y el Prof. Gustavo Pereira, del Departamento de Filosofía de la Práctica, quien fuera uno de los asesores del jurado en 2010 y lo volverá a ser en esta edición. 

Conclusiones del Juicio from Ciudadano16 on Vimeo.

C16 Introducción from Ciudadano16 on Vimeo.


juicio from Ciudadano16 on Vimeo.


En este bicentenario en que nos damos un tiempo para reconocer nuestras luces y sombras como sociedad, celebremos este esfuerzo uruguayo por dignificar la democracia. 

Fuente: http://www.polonio.com.uy/ciudadano16/

Enormes minucias: imputar penalmente a menores

La posibilidad de bajar la edad de imputabilidad penal en Uruguay es un tema que, por su relevancia, supone un desafío al compromiso social de la Universidad de la República.  Las expresiones mediáticas y públicas de la discusión son de un análisis pobrísimo, ante un tema complejo y profundo que tiene sus perfiles sociológicos, legales, psicológicos, éticos, políticos y también de lógica mediática.  

Desde abril, la Udelar se ha embarcado en la construcción de un enfoque conceptual amplio que pueda recoger aportes de las diversas áreas de conocimiento con el fin de contribuir desde la Universidad a este tema.   

En este marco, en mayo se llevó a cabo en la jornada interdisciplinaria "Imputabilidad y responsabilidad. ¿Qué adolescencia? ¿Cuál futuro?", coordinada por las Facultades de Ciencias Sociales, Derecho, Psicología y Humanidades y Ciencias de la Educación. Link al resumen de la jornada.

Nuestra facultad en particular, en base a los aportes de los profesores Gustavo Pereira (Instituto de Filosofía) y Pablo Martinis (Instituto de Educación) elaboró un documento con posibles aportes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la educación a la discusión actual, a ser presentado en la Comisión creada por el Consejo Directivo Central. Aquí puedes conocer el contenido del documento.

Por otro lado, en el último número de la Gaceta de la Udelar (Nº13, mayo2011) cuyo título replicamos aquí, se reúnen una serie de opiniones profesionales y de jóvenes investigadores sobre la temática. Entre ellos, hay visiones divergentes sobre si, por ejemplo, los menores son o no concientes de haber cometido una falta moral o un delito, o hasta dónde va el rol punitivo y/o educativo del Estado. Lo interesante es que la diversidad de miradas aporta justamente amplitud para pensar el tema.

Martín Fleitas (Licenciado en Filosofía) miembro de nuestro grupo de investigación, es autor de uno de los artículos titulado “Autonomía: lo que natura non da”, donde presenta algunos argumentos relevantes contra la postura que propone la baja de la edad de imputabilidad. Si te interesa saber un poco más, puedes descargar la gaceta aquí.